一、实验简介

  移动窗口范式(moving window paradigm)是McConkie和Rayner (1975) 为研究阅读知觉广度而设计的。该范式的基本程序是：在计算机屏幕上呈现句子，但是句子被其它刺激掩蔽(例如，在英文研究中，常用英文字母作为掩蔽刺激；在中文研究中，通常使用与被掩蔽字在字的结构、笔画数等方面相匹配的汉字，或者使用单一的符号如“×”“-”作为掩蔽刺激)。当读者阅读时, 在其注视点周围将呈现一个可视窗口。其中，可视窗口内的文本将正常呈现，窗口外的内容则被掩蔽。同时，该可视窗口会随着注视点的移动而相应地移动，因此，先前注视的字(或词)又被掩蔽。所以无论读者注视句子的哪个位置, 哪里就有一个可视窗口来呈现句子。由于可视窗口的变化发生在注视过程中，所以读者会意识到这种变化。但是这种变化速度非常快，所以可视窗口的变化对读者阅读的影响不大。移动窗口范式是运用眼动技术研究阅读问题时常用的范式。

二、实验设计

  目的
  用于研究阅读知觉广度。
  仪器和材料
  1．仪器：计算机及实验心理学虚拟实验系统，通常与眼动仪同时使用。
  2．材料：文章段落，掩蔽刺激。
  方法
  1. 登录并打开实验心理学虚拟实验系统主界面：
  a)请将手机调至静音，关闭计算机上其他无关程序；
  b)初次学习请点击下载软件，片刻即可自动安装；再次学习无需下载；
  c)点击“Start”开始实验（由于有的实验需加载图片，请耐心等待10s）；
  d)测试过程中，如果想退出，可以按快捷键“Ctrl”+“Q”退出实验。
  先进行练习实验，随后进行正式实验。
  2. 正式实验开始后呈现一段被掩蔽的文章，被试根据指导语按键使文章中的词一一呈现，直到阅读完整篇文章。程序将自动记录反应时。
  3. 实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果。

三、结果

  该范式大多在眼动研究中使用，主要考察被试的注视点，注视时间，注视次数，扫视和回视等，行为指标主要计算被试的平均反应时。

四、参考文献

  1. McConkie, G. W., & Rayner, K. (1975). The span of the effective stimulus during a fixation in reading. Perception & Psychophysics, 17(6), 578-586.
  2. 闫国利, 巫金根, 胡晏雯, & 白学军. (2010). 当前阅读的眼动研究范式述评. 心理科学进展, 18(12), 1966-1976.