一、理论基础

积极刻板印象指个体对社会目标在主观上持有的有利信念，直接或间接暗含其在特定领域的优势性。其影响存在两面性：一方面，“观念运动加工” 理论认为行为表征激活会引发个体从事同样行为的倾向；另一方面，“压力窒息效应假说” 指出，当个体接触到所属群体的积极刻板印象，且实际自我与期望自我差距大无法达到时，压力增加会导致行为表现下降。

基于社会认同理论，个体自我概念分为个体认同与社会认同，集体自尊是个体对自己所属群体重要性的评价和感受，强调集体价值、他人尊重及集体给予自我的价值。已有研究表明集体自尊可调节因刻板印象产生的压力，领域认同低的个体在积极刻板印象条件下表现更差。

二、研究假设

集体自尊对积极刻板印象与任务表现的关系起调节作用。具体为：对于高集体自尊的个体，启动积极刻板印象后的任务表现更好；对于低集体自尊的个体，启动积极刻板印象后的任务表现更差。

三、研究过程

（一）研究一：男性被试

● 被试情况：招募男性大学生70名，有效数据63份，平均年龄20.25岁，分为启动组30人、对照组33人。

● 实验材料与程序：启动材料为自编 “男性数学能力更强” 的虚假新闻，测量工具包括集体自尊量表、罗森博格自尊量表、主观数学能力测量、数学能力测验。

研究结果：

● 高集体自尊：启动积极刻板印象无明显影响

● 低集体自尊：启动积极刻板印象后表现更好

（二）研究二：女性被试

被试情况：招募女性大学生71名，有效数据68份，平均年龄20.04岁，分为启动组36人、对照组32人。

实验材料与程序：启动材料为 “女性语言能力更强” 的虚假新闻，测量工具包括集体自尊量表、罗森博格自尊量表、主观英语能力测量、英语能力测验。

研究结果

● 集体自尊调节作用不显著。

● 有低集体自尊个体启动后成绩更差的趋势

四、讨论

（一）结果矛盾原因

可能存在性别差异，女性作为弱势群体面临更高能力要求和评价压力，引发评价焦虑导致表现下降；研究二测验难度更大，压力可能更强，符合压力窒息效应假说；积极刻板印象内容不同（数学 vs 语言）；线上与线下实验方式的干扰。

（二）男性/女性作用机制

男性作用机制：低集体自尊男性启动后发现可从内群体身份获好处，任务表现上升；高集体自尊男性早已接受并习惯积极刻板印象，故无显著影响。

女性作用机制：低集体自尊女性感知到群体评价时，因评价焦虑任务表现下降；高集体自尊女性可能未受明显影响。

>

五、研究意义与局限

研究意义：探究了个人因素（集体自尊）在积极刻板印象产生不同影响过程中的作用；发现了集体自尊的调节作用；同时选取男女性被试，提示了可能与性别有关的调节作用。

研究局限：两次测验内容不同（数学 vs 英语），结果不能直接比较；实验结论未得到重复实验的验证，可靠性和可推广性有待探究。

六、项目视频