一、研究背景

该研究聚焦心理学专业研究生科研胜任力模型构建，源于十九大、二十大报告提出全面提高人才自主培养质量的背景，针对当下大量学生考研侧重就业、研究生入学考试重知识考察、缺乏有效科研胜任力模型致科研产出难达预期的问题展开。

二、研究内容

研究一通过文献调研构建《心理学专业研究生科研胜任力编码辞典》初稿。以 “心理学研究生胜任力” 等为关键词在多个数据库搜索相关中英文文献，梳理、筛选胜任特征条目，经小组讨论及导师商议合并相同特征，再结合Spencer通用胜任力编码辞典进行操作性定义和补充。初步文献筛选得到30篇文献381条胜任特征，小组讨论后合并为30条，调整后得到25条，形成初稿。初稿包含25项胜任特征，分为成就和行动、协助和服务等多个类别，每条特征有中英文名称、定义等，但缺乏访谈资料，计分方式等不明确，特征间关系需澄清。

研究二采用行为事件访谈法确定终稿并构建模型。选取3名心理学在读学术性硕士和7名博士，其中绩优组9人（博士在SSCI、SCI以第一作者或通讯作者发表至少一篇Q1或两篇Q2论文等，硕士发表至少一篇Q2论文等），普通组1人（无论文发表且导师评价科研能力不在前10%）。编制访谈提纲并培训访谈者，进行双盲线上访谈，对录音匿名转录后用NVivo 14.0编码，依据初稿预编码并调整完善得到终稿。终稿包含36项胜任特征，新增了部分特征，且绩优组与普通组在主动性、尽责性等方面可能存在差异。

三、研究结果

该研究结合文献分析法和质性研究使辞典更精确符合当下情况，构建的模型具有时代特色如强调弹性，与其他领域相比对主动性等要求更高，创新在于多种方法结合和选择绩效标准。但存在被试人数不足、研究对象未涵盖心理学所有主流方向、质性研究受实验者主观影响大等不足，未来可增加被试、探索更多方向、增加定量研究及开发测量工具。

四、项目视频